DIY手工网小学二年级除法算式每一步的意思，用文字说明：例如：有33个苹果，平均分给6个小朋友，每个小朋友分到？
33÷6=5······3 答 每人分到5个剩下三个。 列式就可以算出来 要是要题的话 1、有45个苹果，平均放在9个盘子里，每盘放几个？这一类实际上是平均分
2、有45个苹果，平均每盘放5个，可以放几盘？这一类实际上是包含除
3、小红有15个苹果，小明有5个苹果，小红的苹果数量是小明的几倍？这一类是倍数关系，求倍数。
一到六除法算式二年级？
36÷6二6。30除6二5。
24÷6=4。
18÷6二3。
12除6二2。6除6二1。25÷5二5，20除5二4。
15除5二3，IO除5二2，5除5二丨，16除于4等于4。
12除于4等于3。
8除于4等于2。4除4等于’l，9除于3二3。
6一除于3二2，3除于3等于1。4除2等于2。2÷2等于1。1除于1等于1。这就是一到六的除数算式。
二年级下学期数学除法怎么讲解
1、包含分的操作活动，此部分注重揭示平均分的方法：两个两个地分。可以让学生用手中的学具实际操作：一是情境图的操作，8个果冻，每2个一份；二是一堆学具，每2个一份，使学生既明确分的方法，又在头脑中搜寻前面学习的“等分”，初步感知新旧知识的冲突，便于更深入地探究除法的含义及数量关系。
2、情景图的对比，左图是分的方法，右图是分的结果，两幅图的呈现，便于学生的回顾、比较明确此种分法得到的结果：每份也是同样多，突出平均分的含义。等分与包含的对比：“等分”的方法不唯一，可以一个一个地分、两个两个地分……；而包含的分法是唯一的，只能按要求每几个一份来分，看一看总数里面包含几个要分的数。相同点是最后呈现的结果是一样的：都是每份同样多。充分体会数量关系的变化，达到更深层次的探究。
